Facile à Lire et A Comprendre : règles européennes pour une Information accessible en FALC_2024

La convention internationale relative aux droits des personnes handicapées et la loi du 11 février 2005 font de la participation des personnes handicapées un droit central et, pour notre société, un défi à relever. Pour participer à la société et faire des choix autodéterminés, il est indispensable de comprendre les informations. Les règles européennes pour une information accessible en FALC permettent l'accessibilité des informations.

Cette formation s'adresse aux professionnels mais aussi aux personnes accompagnées, car l'engagement de tous les acteurs est indispensable dans la co-production de documents en FALC.

• Identifier et analyser les obstacles rencontrés par les personnes en situation de handicap concernant l'accessibilité de l'information écrite et orale.
• Élaborer et adapter des documents écrits en conformité avec les principes du « Facile à lire et à comprendre » (FALC).
• Intégrer activement les personnes en situation de handicap dans le processus de conception et de validation des documents FALC.
• Mettre en œuvre les protocoles d'évaluation et de validation standardisés pour garantir la qualité des documents produits.

Journée 1

Matin

• Entrée en formation
• Présentation du formateur ou de la formatrice et du déroulé de la session de formation
• Présentation de chaque participant avec formulation de leurs problématiques et attentes par rapport à cette formation / retour sur le diagnostic préalable
• Test de positionnement
• Rappel sur la loi et définition de l'accessibilité universelle
• Cerner les difficultés de compréhension des personnes accompagnées
• Présentation du Facile À Lire et à Comprendre comme une des réponses à l'accessibilité universelle

Après-midi

• Découvrir ensemble les règles du FALC
• Lexique/syntaxe/sémantique/graphisme et test auprès du public
• La validation des documents (règles et préconisations)
• Mise en pratique

Journée 2

Matin

• Notions de communication
• Découverte de différents outils du FALC
• Mise en pratique sur les documents des apprenants

Après-midi

• Transcriptions par groupes
• Restitution et validation des travaux
• Bilan de la journée
• Tests de positionnement et évaluation participative du groupe
• Fin de la formation

Il s'agit de veiller à la mise en place d'un dispositif de formation afin que celui-ci permette de mobiliser une dynamique professionnelle individuelle et collective et d'impliquer les professionnels et les personnes accompagnées.

Notre intervention repose sur la participation active des professionnels et des personnes accompagnées et sur une alternance entre :

• Apports théoriques et techniques
• Travaux de groupe
• Jeu pédagogique
• Ateliers d'écriture avec des supports concrets apportés par les formateurs et apprenants (les documents devront être rendus anonymes)
• Questionnaire en amont ; exercices et supports d'autoévaluation des acquisitions et questionnaire de satisfaction

Aucun pour les professionnels.

Pour les personnes accompagnées :

• Pouvoir se concentrer sur une journée complète (des pauses sont prévues).
• Pouvoir donner son avis.

Programme en version FALC

https://creai-pacacorse.com/wp-content/uploads/2024/09/Formation-FALC-version-FALC.pdf

• En amont de la formation, un diagnostic préalable sous forme de questionnaire, sur les besoins et attentes des participants, sera adressé aux professionnels puis remis au formateur quelques jours avant le début de l'action.
• Au commencement et à la fin de chaque module, un test de positionnement interactif est proposé aux participants. Il permet d'évaluer les niveaux de chaque stagiaire de la formation. Cet outil pédagogique prend en compte les spécificités des stagiaires participants. Le test de positionnement de fin de formation donne au formateur les moyens d'évaluer la progression du stagiaire, et le niveau d'acquisition des connaissances.
• Durant les journées d'intervention, des exercices d'évaluation auront régulièrement lieu (méthodologies différentes en fonction des notions abordées : rappel des notions vues précédemment, questionnaires, quiz interactifs...). Ces actions permettront à la fois de mieux intégrer les notions abordées par les professionnels mais aussi à l'intervenant de jauger les acquis et les difficultés de chacun.
• En fin de formation, une enquête de satisfaction sera remise aux participants. Ce document permettra :
• d'évaluer la prestation de l'organisme formateur
• à chaque personne de s'auto-évaluer sur les compétences et les notions acquises lors de l'intervention.

Un bilan oral est prévu en fin de session de manière collective, en présence de la direction.