LA MESURE DES HABITUDES DE VIE (MAHVIE) : un outil pour l’élaboration des projets personnalisés.

La MHAVIE (Mesure des Habitudes de VIE) est un outil d’évaluation accompagnant le modèle MDH-PPH (Modèle de Développement Humain-Processus de Production du Handicap).

Il constitue un support structurant pour évaluer la participation sociale des personnes et identifier les écarts entre leurs habitudes de vie souhaitées et celles qu’elles peuvent réellement exercer.
Il permet ainsi de nourrir les projets personnalisés de manière concrète et centrée sur la personne.

Le CREAI propose aux professionnels une formation pour comprendre et s’approprier l’outil MHAVIE pour envisager une implantation dans leur procédure d’élaboration des projets personnalisés.

Comprendre les fondements théoriques de l'outil MHAVIE (cadre du PPH – Processus de Production du Handicap)

Savoir utiliser l'outil MHAVIE dans l'évaluation des habitudes de vie des personnes accompagnées

Identifier les apports de MHAVIE dans le processus d'élaboration des projets personnalisés

Jour 1

Matin

Entrée en formation

Présentation du formateur ou de la formatrice et du déroulé de la session de formation

Présentation de chaque participant avec formulation de leurs problématiques et attentes par rapport à cette formation / retour sur le diagnostic préalable

Eléments de rappel sur l'origine du modèle MDH-PPH, sa philosophie et son architecture

Exploration des 12 domaines couverts par la mesure des habitudes de vie (MAHVIE)

Les étapes de passation, de cotation et d'analyse des résultats

Après-midi

Cas pratiques

Liens avec les projets personnalisés ou les plans d'intervention individualisés

Conclusion

Jour 2

Matin

Synthèse

Qu'est-ce qu'un Plan d'Intervention Individualisé (PII) ?

Quelles sont les valeurs qui sous-tendent l'élaboration d'un PII

Les étapes et les composantes d'un PII

Après-midi

Les étapes et les composantes d'un PII

Implantation et évaluation de la démarche

Utilisation d'un PII et la mesure de progression

Exercice pratique en petit groupe (à partir d'une situation connue par les participants)

Mise en commun et discussion

Conclusion

Outils pédagogiques : mise en pratique/exercices, utilisation du matériel, présentation power point

Supports pédagogiques à se procurer : Classification internationale : Modèle de Développement Humain – Processus de Production du Handicap, la MAHVIE et la MQE – un exemplaire minimum pour 3 personnes.

Prise en compte du handicap : Formation accessible aux personnes en situation de handicap (selon la nature du handicap), avec aménagements et adaptations au cas par cas.

Avoir suivi la formation MDH-PPh : un modèle d'analyse centré sur l'autodétermination et les droits des personnes.

Participation d'au moins une personne qui peut porter la démarche et l'application du modèle dans la structure (chef de service, direction, coordonnateur, etc.).

Supports pédagogiques à se procurer : Classification internationale : Modèle de Développement Humain – Processus de Production du Handicap, la MAHVIE et la MQE – un exemplaire minimum pour 3 personnes.

• En amont de la formation, un diagnostic préalable sous forme de questionnaire, sur les besoins et attentes des participants, sera adressé aux professionnels puis remis au formateur quelques jours avant le début de l'action.
• Au commencement et à la fin de chaque module, un test de positionnement interactif est proposé aux participants. Il permet d'évaluer les niveaux de chaque stagiaire de la formation. Cet outil pédagogique prend en compte les spécificités des stagiaires participants. Le test de positionnement de fin de formation donne au formateur les moyens d'évaluer la progression du stagiaire, et le niveau d'acquisition des connaissances.
• Durant les journées d'intervention, des exercices d'évaluation auront régulièrement lieu (méthodologies différentes en fonction des notions abordées : rappel des notions vues précédemment, questionnaires, quizz intéractifs...).

Ces actions permettront à la fois de mieux intégrer les notions abordées par les professionnels mais aussi à l'intervenant de jauger les acquis et les difficultés de chacun.

• En fin de formation, une enquête de satisfaction sera remise aux participants. Ce document permettra :
• d'évaluer la prestation de l'organisme formateur
• à chaque personne de s'auto évaluer sur les compétences et les notions acquises lors de l'intervention.

Un bilan oral est prévu en fin de session de manière collective, en présence de la direction.